Оператор комп'ютерного набору

Перейти до змісту

Головне меню

Звіт про практику

Педагогічна практика > Навчальні матеріали


Звіт про практику

  Я, Яворська Руслана Юріївна, проходила педагогічну  практику  в «Вінницькому міжрегіональному вищому професійному училищі № 4, м. Вінниці».
      З 5 листопада 2012 року по 14 грудня 2012 року я виконувала обов
язки класного керівника та викладача виробничого навчання в 17 та 44 групах.
    За перший тиждень проходження практики я вивчала методи роботи майстра виробничого навчання Сивак Олени Іванівни.
     Починаючи з другого тижня проходження практики, я почала викладати уроки в закріплених за мною групах. Олена Іванівна
наставник і помічник суттєво допомагала у підготовці до уроків, підказувала, які завдання потрібно розглянути в першу чергу, наголошував на типових помилках учнів, на часто вживані методичні помилки та підказувала шляхи їх вирішення.
  Особисто для мене, найбільшою проблемою було оцінювання учнів. Якщо при перевірці самостійних робіт й тематичної атестації я ще змогла впоратися з вибором методично правильної системи оцінювання, то на уроках доводилось просити допомоги у вчителя. Часто бувало, що учень за власним бажанням виходить відповідати, але робить якусь помилку, або, наприклад, виникають труднощі з відповіддю на поставлене запитання. Я не знала, як правильно і скільки знімати балів за ту чи іншу помилку та за підказку, надану учневі. Крім того, боялася відбити в учнів бажання відповідати чи бути активним на уроці.
    Приємною несподіванкою для мене була дисципліна учнів під час уроку. Учні поводили себе відповідально, серйозно, завжди були уважними, не займися посторонніми справами
це значно покращувало засвоєння учнями знань. Можливо, в цій ситуації зіграв ще й факт самого представлення мене дітям ще з першого дня моєї появи в училищі. Саме тому, на мою думку, учні й поводили так серйозно себе на уроках та в позаурочний час.
    Ми одразу знайшли з учнями спільну мову, в цьому допомогло відвідування уроків протягом першого тижня, де я могла побачити особливості учнів, що допомогло підібрати індивідуальний підхід до кожного учня.
Звичайно, впродовж практики було дуже багато приємних моментів, які стимулюють роботу вчителя та бажання працювати далі в педагогічній сфері. Я мала можливість працювати в позаурочний час з відстаючими дітьми. І хоч доводилось багато разів пояснювати одне й теж, було надзвичайно приємно бачити в очах цих дітей велике бажання зрозуміти матеріал.
     Під час практики мною було проведено брейн-ринг з інформатики на тему: «Текстовий редактор WORD». В якому брали участь учні 17-ї групи.
    Підсумовуючи вище сказане, хочеться додати, що педагогічна практика багато чого мене навчила і дала поштовх для подальшої роботи з дітьми. Я мала можливість спостерігати за педагогічним досвідом вчителів-предметників, переймати нароблені багатьма роками методи навчання та виховання, вчитися раціонально обирати типи уроків, включати в план роботи сучасні інноваційні технології і нарешті отримати свій власний педагогічний досвід.



 
Назад до змісту | Назад до головного меню